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2019年外國語學院學術系列講座之十四---陳敏哲教授

來源:外國語學院 發布日期:2019-12-06
講座題目:  英語基本情態助動詞與過去時語法范疇的概念整合研究

時間:12月7日10:00   

地點:4-217

內容提要:英語基本情態助動詞CAN主要表示“人或物的能力或屬性特征”這種自然社會域中的原動力情態意義,經過隱喻和轉喻拓展后,分別在認知域中表示“推測、假設”,在言語行為域中表示“請求、命令”。英語動詞的過去時語法范疇的基本語法意義是在自然社會域中表示“過去時間”,經過隱喻和概念整合拓展,分別在認知域中表示“與說話人的期待或信仰相反的推測或假設”,在言語行為域中表示“說話人的客氣或委婉的態度”。本文運用概念整合理論論證了英語基本情態助動詞CAN的過去時形式COULD的情態語法意義是CAN的情態語法意義與英語動詞過去時語法意義概念整合的結果,COULD在自然社會域中表示人或物的某種能力或性質導致某一行為或狀態在過去發生或出現的可能性;在認知域中表示人或物的某種能力或性質導致說話人在說話時刻推測或假設某一行為或狀態發生或存在的可能性較小;在言語行為域中表示說話人在說話時刻依據聽話人的某種顯而易見的能力向其表達客氣或委婉的請求或命令。本文還據此系統解釋了COULD的種種語用功能。

主講人簡介:湖南師范大學外國語學院教授、博士研究生導師、英語系專業、英語專業負責人。先后求學于湖南師范大學外國語學院、中國社會科學院語言研究所、北京外國語大學中國外語教育研究中心、美國俄勒岡大學哲學系。主要從事英語語法、認知語法、英語教學研究。主持完成國家社科基金項目1項,湖南省社科基金項目3項,湖南省普通高校教學研究改革項目2項。在《外語教學與研究》、《中國外語》、《外語與外語教學》、《外語教學》、《外語學刊》等學術期刊上發表論文近30篇,出版英語專著1部,譯著1部(英譯漢)。在蔣洪新教授領銜的團隊中,作為主要成員參與研制了《英語類專業本科教學質量國家標準》和《英語類專業本科教學指南》。教學成果“依托國家教學團隊,探索地方師范院校英語專業‘二性三維四驅’人才培養模式”,2013年獲湖南省教學成果獎一等獎(排名第三),2014年獲國家級教學成果獎二等獎(排名第三)。教學成果“以一流學科為支撐的卓越中學英語教師培養模式研究與實踐”,2019年獲湖南省教學成果特等獎(排名第五)。2018年榮獲第四屆全國“明德教師獎”,獲全國第六屆“教育碩士優秀教師”稱號。

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